01.
前几天，微博上一则新闻让同身为妈妈的我揪心。
五年级的儿子不愿去上补习班，为了逃避，离家出走。人来人往的街头，妈妈紧紧拽住儿子的手哭喊：补习班的钱是借的，我是为了想让你学得更好，你以后长大了没有学问真的不行呀。
孩子也低着头哭，可脚步还是不自主地往后退。
如果不心疼妈妈，孩子不会哭；如果不是太无助，孩子不会随便离家出走。父母在费尽心思想让孩子学有所成时，却忽略了“过度”学习的压力给孩子会带来怎样的变化。
02.
堂姐的儿子从小就很喜欢跳舞，其他成绩一向平平，身居四线城市的她，平时全家为了节约开销，夏天开空调都要算好时间。
去年为了能让儿子考上好的高中，专门请一对一的老师来家里辅导英语，数学，语文，其中光辅导英语一节课就要500元，一年下来总共花了十几万。
堂姐的心里对儿子抱了很大的期待，规定孩子每天早上6点起床开始看书，7点去学校，晚上7点到10点都是补习时间，11睡觉，周末也没有任何休息。
半年后一次偶然在路上见到她儿子，与之前的生龙活虎判若两人，整个人微躬着背，耷拉脑袋，木木的眼神，一副无精打采的样子。
儿子机械般地每天往返家里，学校。
一年下来，总的成绩还是稍微进步了一点，但与重点高中还是相差甚远。
堂姐气得不得了，在家里对孩子破口大骂，指责儿子花了那么多钱却还是竹篮打水一场空。
儿子也一改往昔的顺从，开始崩溃，并与妈妈对抗道：“从一开始就说过我不想补习，要补习也是想学习我喜欢的，每天弄得我好累，出去运动一下的机会也没有，一次次跟你说那些课我听不进去，你根本没有考虑过我的感受，不要用我来填补你的梦想。
自此，母子更是冷战了一个月时间。
儿子认为自己已经尽全力了，却还是换来这样的结果，在心里更加怀疑自己的能力，更加不自信。妈妈则为自己的付出而在心里暗暗后悔，为孩子的直言不讳而难堪，更为母子之间关系的恶化感到伤心。
德国科学家洪波尔特所说，对于个人的心智进程来说，过量的消化不良的知识也可以说是给心智带来的负担，作为心智的脂肪储备起来的知识并无用处，只有变成心智的肌肉才有用。
堂姐不顾孩子的身体反应和个人意愿，强行地把孩子推出去，那些知识仍然就像在人体内未消化的食物一样，未经吸收，最终钱花了，蹉跎了孩子的时间，消耗了他的精力，磨损了他可能在其他方面能发展的潜能。
03.
据数据统计，中国儿童在自杀原因的排列中，学习压力过重占第一位45.5%。
2015年11月21日，深圳市宝安区西乡中学，高三年级学生张建不能承受高压的补课压力在学校内坠楼身亡。
2016年9月22日湖南临澧一中两名高一男生因不堪学习压力相约从学生宿舍跳楼身亡。
2017年1月26日下午，甘肃兰州市安宁区一位8岁男童，因作业问题在家中自杀身亡。
他们肯定也曾苦思冥想过，也发出过一些求助的信号，只是没能得到想要的帮助。这些一个个鲜活的生命，曾也是在父母的期盼中而来的，行至中途，他们却率先放弃了自己。
那些父母肯定也不曾想到孩子会在承受不住过度学习的压力时，会选择用这样一种方式向世界宣告。
《斯宾塞的快乐教育》写道：
过度教育和过度学习，以及硬塞知识的真实危害：
它给人一些不久就忘的知识，它引起人们对知识的厌恶和不自信，它忽视对知识的组织能力，而这比知识本身更重要，它使正在发育的身体和心智都蒙受伤害，它使许多孩子成功也无法补偿，失败则加倍痛苦。
每一个孩子的内心都是向上的，请不要让”过度”成为压倒孩子的最后一根稻草。
04.
当孩子对学习失去兴趣或信心时，家长的以下做法可以帮助到孩子：
第一：帮助孩子找回自信心
英国著名教育家，实证主义哲学家和社会学家郝.斯宾塞在一书中分享小斯宾塞弹风琴的故事：
小斯宾塞刚开始风琴弹得并不好，因此惹来阿姨德赛娜的指责好抱怨，斯宾塞先生发现了孩子的不自信，于是在一天傍晚特意对孩子说：”亲爱的，我特别喜欢你弹的那首曲子，叫什么来着？“
孩子立马抢着说：林子仙子。
“对，就是这支，能弹给我听听吗？”
小斯宾塞摇摇头。
斯宾塞说：“唉，真遗憾，要是我自己会弹就好了，哪怕一小段.”
肖斯宾塞赶紧说：“那我来试试吧。”
他坐上去，轻轻地弹起来。出人意料的是---他弹得很流畅，轻重也恰到好处，阿姨德赛娜也被惊叹到了。
斯宾塞先生首先意识到家中阿姨对待教育孩子的方式是不正确的，接下来恰到好处地赞美孩子后，并向孩子示弱，寻求帮助，孩子在被需要和被鼓励的状态下，将自己的水平发挥到了最佳，也更进一步增强了孩子的自信心。
让孩子真正在快乐中发现自己，验证自己，无形中就像是激活了孩子内心那个小马达，他会自然地将潜能发挥出来。
第二：给孩子培养一个阅读习惯
邻居小青的女儿之前在老家，接回来之后，小青发现孩子对书本从不感兴趣，决定做了一个小动作。
每天只要一闲下来，小青便拿起一本书来看，沙发，卧室，洗手间，所到之处，都有书，一个月，三个月，半年，慢慢奇妙的事情发生了，女儿从偶尔也学妈妈翻一翻书，到后来能坐下来看一会，再到能独自看上半个小时以上…….
曾看到一句话：“阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段。学生学习越感到困难、在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。阅读不仅能使某些学生免于考试不及格，而且还会发展学生的智力。学习困难的学生读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃。
小青说：不管孩子以后成绩好不好，只要她喜欢阅读，有阅读的习惯，那她以后就能拥有自我教育，自我更正的能力。
阅读，能赋予人一种自我更新的能力。
第三：为孩子营造一个快乐的家庭氛围
家是孩子所有力量的源泉，一个家是快乐的，孩子的心也就会是快乐自由的，快乐的家庭浸润的孩子，会更乐观，积极，家的暖也能赋予孩子对抗一切困难的勇气。
超级演说家第二季总冠军刘媛媛，在《我不惧怕成为这样强硬的姑娘》书中，用108条回忆了自己整个20岁以前所有可笑的、温热的、滑稽的、可爱的小趣事，对她来说，那20年的光阴，是她可以”一无所知地过着自己 这辈子最喜欢的一段时光“。
第四：陪孩子去做他最喜欢的一项运动
大人有压力时，如果有运动来帮追释放，会更有益身心健康，孩子也如是。
每次当发现儿子不开心时，我总喜欢带他一起出去跑步，孩子在前面跑，我在后面追，跑着跑着，会发现他紧绷的身体慢慢放松下来了，微笑变成了大笑，身体的负能量得到释放后，回家畅快淋漓洗个澡，躺床上搂着他聊聊天，把他心里的我心里的都说出来给对方听。
我们把这称之为每晚的”聊天时光“。这样一聊，孩子会更了解了妈妈，妈妈也会更懂得了孩子。
最重要的是，孩子会发现，他是有坚强的后盾的。
养育好孩子不是一件易事，父母需要有持久的耐力，用心培育，静待花开。
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来源： 孩子教育那些事
